VideoNot

Un altre recurs molt útil a l'hora de treballar amb les noves tecnologies i d'aprendre a partir de la comunicació audiovisual és el VideoNot. Aquest programa està connectat amb el Google Drive de manera que tots els documents que es van treballant es guarden en el núvul  personal, juntament amb els altres documents que hagis eleborat. 

És un recurs que permet anar prenent notes d'un video, al mateix temps i, a la mateixa pantalla on s'està veient. D'aquesta manera, és molt més fàcil retrocedir en la gravació si en algun moment s'ha t'ha escapat alguna informació important i, al mateix temps, estar atent al que es diu en el vídeo. 

A més a més, el VideoNot presenta alguns aventatges respecta la presa d'apunts d'un vídeo a mà o amb un document word normal; cada vegada que s'escriu o es prèn alguna nota, es queda enregistrat el segon del vídeo que s'està veient. D'aquesta manera, és molt més senzill recuperar detereminades escenes un cop has acabat tota la gravació. 

Aquest recurs és molt senzill d'utilitzar i és molt útil per als estudiants i els alumnes d'una escola. És una eines que facilita molt l'aprenentatge i que ajuda als estudiant a fer-se uns apunts ben complerts on puguin anotar aquelles coses que troben més rellevants per després poder-les comentar a les classes. 

Nosaltres hem pogut utilitzar i posar en pràctica aquest recurs a partir de la conferència del model TPACK de Jordi Adell. 

El Tiching

Segons la Viquipèdia, el Tiching és una xarxa social educativa escolar que permet gestionar tot allò relacionat amb l'educació des d'un únic lloc (la mateixa pàgina web). S'hi pot accedir de diverses maneres: com a docent, com a estudiant o únicament com a visitant.

Aquesta aplicació permet crear classes virtuals, introduïr diferents recursos educatius a una biblioteca (triats de forma voluntària, dins d'un gran ventall de possibilitats), mentre el docent d'aquesta classe pot introduir tasques per els seus alumnes i oferir recursos determinats perquè les puguin dur a terme amb facilitat. Es pot dur a terme a partir de diferents nivells, des d'educació infantil fins a secundària i altres cursos.

Es tracta d'un recurs força eficient, una forma molt bona de poder organitzar-se de manera que les coses quedin clares pels alumnes i també facilitant-los la feina. Per a nosaltres, com a futurs mestres, pot ser una eina que ens pugui permetre veure diferents tipus de recursos i adquirir a poc a poc coneixements per saber quins poden ser més eficaços que altres per utilitzar davant d'una aula.

Us recomanem que visiteu el Blog Tic Tac (escola actual) on tenen una entrada molt ben elaborada explicant aquest recurs!!

Scratch

Una altra proposta de recurs que pot ser útil a les aules és l'Scratch. Aquesta aplicació té diverses utilitats i pot ser treballada en diferents assignatures depenent del que es vulgui fer. 

L'Scratch és una aplicació pensada per a nens d'entre 8 i 16 anys. Permet crear jocs i històrietes interactives a partir de la programació dels diferents elements. És un molt bon recurs per potenciar la creativitat dels alumnes, per treballar en grup i obtenir unes competències molt essencials en la societat actual. 

Creiem que és un bon mètode perquè els infants aprenguin a les aules. També, el fet de no explicar el funcionament d'aquesta aplicació i que hagin de ser els mateixos nens els que descobreixin com va és molt enriquidor per ells; no només aprenen sinó que també els ajuda a espavilar-se, a ser més autonoms i a veure que poden decobrir el funcionament de les coses sense anteriors explicacions. 

Un dels exemples que hem fet amb Scratch és una històrieta de 3 desitjos.

A més a més, durant la setmana de pràctica reflexiva vam tenir la sort de poder assistir a una conferència que va fer Frank Sabaté sobre com es pot introduir l'Scratch a les escoles. Vam trobar molt interessants totes les activitats que feia fer als infants a partir d'aquest recurs i com pot ser una molt bona eina per treballar algunes matèries i temaris determinats. 

TWITTER

El twitter pot ser utilitzat amb diverses finalitats. És un programa, segons la Viquipèdia un servei de microblogging, que permet als diferents usuaris de la pàgina web llegir i enviar el que anomenem “piulades”, comentant sobre temes desitjats amb un màxim de 140 caràcters per piulada. L’usuari és qui decideix quines actualitzacions vol veure al seu inici, és a dir quin tipus de piulades vol rebre, segons els seus interessos.

A classe hem aprés a fer servir aquest programa, de manera que ens permet estar al dia de coses relacionades amb l’Educació i les TIC, permet seguir a usuaris la professió dels quals és l’ensenyament, etc. Podem accedir més fàcilment a la informació que ens interessa a través del que anomenem “hashtags”, els quals s’utilitzen amb el signe “#”.

El twitter es pot fer servir simplement per passar l’estona, per opinar sobre algun tema en concret, per estar al dia d’esdeveniments i noticies del nostre propi interés. És doncs una manera fàcil i organitzada d’estar al cas de l’actualitat, d’estar informat d’una manera fàcil (sigui des del mòbil, l’ordinador, una tauleta…). A més a més de que és un recurs que ens permet veure les diferents opinions de la gent, també ens ajuda a fer un exercici mental ja que a l'hora de fer una piulada només pots utilitzar un màxim de 140 caràcters i per tal s'ha de sintetitzar.

Blogs educatius

Com a futures mestres, la Marta Rojals, l'Alba Quevedo, la Sandra Marin i la Núria Ortiz, hem trobat important i interessant fer una recerca de diferents blocs educatius d'institucions i de mestres per tal de poder veure com les TIC estan presents en l'ensenyament, més concretament del coneixement i de l'ús de les TAC.