10 idees clau: Ensenyar la competència oral a classe - Aprendre a parlar en públic

El llibre 10 idees clau: Ensenyar la competència oral a classe va ser escrit per la Montserrat Vilà i en Josep M. Castellà, i tracta de la comunicació oral formal i en públic. Gràcies a aquesta lectura hem pogut aprendre que el llenguatge oral és una habilitat que caldria dedicar més temps en l'educació dels infants, ja que actualment no es treballa molt a les aules. A més, llegint-nos aquest llibre hem descobert que no sabem tant com crèiem sobre el llenguatge oral i que cal aprofunditzar i practicar més per tal de poder fer un discurs en públic de manera correcta.

Al llarg de la nostra vida, ens hem trobat amb amics, mestres, professors i familiars que ens han captivat amb la paraula i ens han convençut d'allò que ells pensaven. Aquestes persones que tenen aquesta capacitat de convèncer, seduir i captar a la gent amb la paraula és el que diríem; un bon orador. No tothom té aquesta habilitat amb la paraula i hi ha gent que els costa parlar en públic i que sovint es posen nerviosos; no obstant això, aquest fet no significa que aquestes persones no puguin arribar a esdevenir-se bons oradors. S'hauria de donar més importància a aquesta habilitat i un dels objectius de l'escola hauria de ser potenciar la competència oral per tal que els nens siguessin bons oradors.

Aquest llibre ens proporciona un seguit de tècniques i recursos per perdre el pànic, controlar els nervis, la velocitat i el ritme de les paraules, una bona planificació de les idees, etc. Tot això, ens serveix per tal de millorar o esdevenir uns bons oradors.

A continuació us presentarem algunes de les característiques que vam trobar més rellavants:

1. Parlar de manera clara i entenedora
2. Controlar la velocitat, les pauses i el ritme
3. Cridar l’atenció del públic i fer-lo protagonista a partir de l’entonació, preguntes o recursos retòrics
4. Vigilar amb la quantitat d’informació que posem ens els PowerPoint, Prezi, etc
5. Utilitzar la mirada per arribar a tot el públic
6. Tindre en compte al públic al que et dirigiràs
7. Fer una bona planificació del que diràs a partir d’idees claus
8. Utilitzar l’acudit o l’anècdota personal per a aproximar-se al públic

Amb aquest llibre, hem pogut aprendre la importància de la comunicació oral i què hem de tenir en compte per arribar a ser uns bons comunicadors. A més, cal destacar que per ser un bon orador no ha de ser innat, sinó que és una habilitat que s'ha d'anar aprenent per tal de ser-ho.

La lectura i la posada en comú d'aquest llibre, a més a més, ens ha donat recursos per totes les exposicions posterior que hem dut a terme durant aquest semestre. Com a bons professors no només hem de saber ensenyar, sinó que també fer arribar als infants les nostres paraules. A tot això, volem destacar l’exposició d’identitat i territori i la recitació d’un poema.

En referència a la recitació del poema, els dies 4 de Desembre i l'11 de Desembre a la classe de COED cada company de classe va recitar un poema de manera individual davant tota la classe. Aquest poema el vam poder escollir nosaltres de manera lliure -vam haver de fer una recerca d'aquells poemes que ens agradessin més i posteriorment una selecció de quin era el que volíem aprendre'ns i recitar davant dels companys. La Marta va recitar el poema Sentit a la manera de Salvador Espriu de Salvador Espriu, l'Alba el poema Cementiri de Sinera de Salvador Espriu, la Sandra el poema Dolç àngel de la mort de Marius Torres i, finalment, la Núria El més vell del poble de Josep Carner. 

Amb aquesta activitat vam poder posar en pràctica diversos elements; en primer lloc la memòria; en segon lloc la concentració per recitar-lo bé (la posició del cos, l'entonació de la veu, la gestualitat, la mirada...) i, en tercer lloc, perdre la vergonya amb els companys. Per últim, vam haver de fer una autoavaluació de la nostra recitació per tal de veure quins aspectes havíem de millorar i quins ens n'havíem ensortit prou bé. 

Després d'haver fet aquesta pràctica d'expressió oral, creiem que ha sigut molt positiva per la classe. Aprendre's un poema i saber-lo recitar ha sigut tot un repte que hem hagut de superat al millor possible. Per tal d'arribar a ser un bon orador és necessari moltes pràctiques.